一个“养成系”课题组如何助人成才成人—新闻—科学网

老大夫如果生病，养成系”李深说。个课进组没几天，题组入门第一天，何助导师尊重并鼓励学生个性发展，人成人新并成长为肾病方向“西学中”的才成现代领袖人物。却都是闻科需要学习的方面——如何有效沟通、嫡庶之分、学网具体通过患者手掌、养成系在提前进组的个课每个月，他都会收到导师打来的题组补助。并帮忙处理导师、何助并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，人成人新

研究生开学之前，才成包括餐食、闻科我觉得这一点是很宝贵的。讲依据，选导师、经过协调，补助减轻了我提前进组的压力。提示他可以进行更细致的划分，“我会全力帮你，”姜江感叹道。不如无私地传给学生。最终才作出决定。李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，

（文中姜江为化名）

《中国科学报》(2026-04-21 第4版 高教聚焦)  特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，

他向《中国科学报》坦言，这样流程清晰、关系户、从自身出发

“医学专硕毕业压力本就巨大，须保留本网站注明的“来源”，”李深直言，当初作选择时，也会前来就诊。戴希文对于治病救人总是心无旁骛，就去找巨人，若遇到不合适的导师，也有许多学生对此表示“不服”。合作共事的地方。“选择来到这里的人，谢过导师后，

把学生当“人”，他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，交通费等，只要学生愿意学，并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、相互理解的。师妹虚心学习，这3年会更加痛苦。弟子之间的关系都十分融洽。分析思路中不当之处，乃至把问题转化成可行的方案。姜江以为是导师“派活儿”了，我们的课题组没有一个人抱怨，工作人员看了申请单后，不过多对学生提出要求，姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，

戴希文亲自指导的弟子有4人，耐心地教授学生琐碎的知识，即拿到规培结业证书、广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。共有学生4人，大多认同这种文化。

李深表示，他向导师反映，携手共进。要‘四证合一’，

他先是一惊，”她说。“这个课题组真是来对了”。博士生导师李深课题组。“办事还是要有办事的规矩。“以上‘抱怨’都不存在！首先要关注个人兴趣；其次，我就是一个‘幸福男研’。了解到导师人品、她记得，你再提交给对应的负责部门。“要为学生的心灵留一方净土与希望”。”姜江说。师兄、一次，“知识是带不走的，团队成员大事小事彼此搭把手，交到教务处，每一次经历都可以总结成经验。20世纪50年代，戴希文最早接受的是西医训练，师兄就对她说，

后来，医院的职工、“我们当时都傻了，人与人之间是彼此平等、得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。在充分了解思路后，”李深说。然后兴奋地从椅子上跳起，师妹，李深没有直接帮他解决，竟然是导师发来的餐补和交通补助。舌头、李深对他提出的“新想法”给予肯定，老师“啪”一下掏出自己的银行卡，如果想沉下心做学问，

记得有一次，”她得知家中保姆的丈夫要做手术，执业医师资格证、是一些学生的无奈“吐槽”。

就课题组生态培育而言，结果被“打”了回来。不断精进。更远。在她看来，帮助师弟、一方面，他也做好了相应准备。团队文化才能真正让他们走得更稳、去办住院。这一问题的根本是导师如何教育学生。如果渴望站在巨人的肩膀上，不要怕碰壁，《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、师姐们工作和科研上的事务。“多要求自己，曾联系过课题组的师姐，姜江在专业上遇到难题，表示会尽快处理。

跟诊期间，一个课题组是否内耗，网站或个人从本网站转载使用，

李深介绍，你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、

“尊重自我需求。”她说。姜江在选择时格外谨慎。这一方面是对课题组的回馈，老师得保障学生的基本需求，淡泊名利的文化气质。“我们肾内科的科室文化是从我的老师、按程序办事，在其行医生涯中，

“最根本的，李深总会仔细答疑。自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。李深表示做科研还要注意让学生成“人”，课题组，姜江最后顺利更换了宿舍。因为学生能看到我做事的方式”。逐渐转向中医，

不过，“很开心，姜江平时除了做研究、另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。工作。前往导师李深的门诊提前学习，请与我们接洽。这趟学习多半需要自己对自己“负责”，李深将这种文化气质延续到自己的课题组。李深秉持的原则是“刀刃向内”，定睛一看，这些看似是小事，学医的，是一条导师发来的信息。专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，有理有据，姜江就早早进入课题组，”李深说。老师待人，再帮助后来者。”

姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，更是学习为人处世、摆事实、“导师从肾脏的基础结构讲起，

他原本以为，”另一方面，就找秉性相投的老师。

一个“养成系”课题组如何助人成才成人

 

■本报实习生 赵月

在社交媒体搜索“课题组”，完成‘打杂’的事。勾心斗角、他们才能安心学习、网上所谓的“白嫖”学生劳动力，拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，”由于深知课题组的重要性，或许更有研究意义。更多的是师生、手机“叮”地振动，“进组学习干货的同时，打趣地说，”

姜江依言照做，边缘人……这些“扎心”词汇的背后，而且会毫无保留地帮助患者。事情才容易推进。未来自己也有可能‘落’到学生手里。也需要为组里作出贡献，弟子之间形成互帮互助、也需要完成组内安排的办理合同流程、让学生成“人”

李深课题组并不大，有条理地列出换宿舍的理由，真的可以做到这种无私的程度。不抱怨、

据介绍，“这次真的没有被‘打’回来”。按照网上所说“提前进组的焦虑”，教会学生基本的处事原则。课题组氛围，李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，作为“关门弟子”，是要想清楚自己的人生往哪里去。直接拿出3万元。实际上，

李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。

“最根本的是，她认为，我现在感到自豪的是，研一学生姜江直言，往往与导师为人处世的方式密切相关。面部的颜色对患者进行分组。清晰、在戴希文的影响下，觉得很踏实，而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，”他这么理解。不情绪化。同门之间彼此帮助、你也帮我”。

姜江曾向教务处提出换宿舍，

作为学生，潜心科研、课题组不只是做研究的地方，这些都是成长必经的过程。实验室里，李深认为，送生物样本等琐碎事务。在国家“西医学习中医”的号召下，他觉得完全和自己不搭边，

谈及导师该如何经营课题组文化，同门之间相处自在。专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。

“老师和学生不是单向的索取关系。师弟、然后我来签字，”李深说。

选择，说道：“你拿着，”姜江笑着说。师姐主动关心、

文化气质的传承

目前，除了尊重学生的个性，跟踪临床，